te dejamos un Ensayo sobre la discriminación escolar, al final podrás descargarlo en pdf y word. espero y te sirva.
Tipo de ensayo: expositivo
Introducción
Uno de los lugares donde los niños y jóvenes pasan la mayor parte de su tiempo y de su vida es la escuela; es en la escuela, hoy y siempre, donde se reproducen los estereotipos construidos socialmente, ya que se buscan diferencias absurdas dentro de la comunidad escolar por una u otra razón. Aunque sabemos que todos somos diferentes y que cada persona o grupo social tiene una identidad particular, esto no significa que una persona sea más grande o más pequeña que otra.
Desarrollo
Por desgracia, la discriminación en la educación tiene consecuencias preocupantes, ya que quienes la sufren acaban perdiendo la confianza en sí mismos y, por tanto, en su capacidad para rendir en la escuela. Este proceso se agrava cuando la mayor parte de su energía no se dirige al aprendizaje, sino a defenderse de un entorno hostil, lo que les hace vulnerables al absentismo escolar, al fracaso y al abandono de los estudios.
Pero, ¿qué es la discriminación, por qué discriminamos y cuál debe ser el papel de la escuela?
La Ley Federal para la Prevención y Eliminación de la Discriminación (1993) define la discriminación como “toda distinción, exclusión o restricción por motivos de origen racial o étnico, sexo, edad, discapacidad, situación social o económica, estado de salud, embarazo, lengua, religión, creencias, preferencia sexual, estado civil o cualquier otro motivo que tenga por efecto impedir o anular el reconocimiento o la realización de los derechos humanos y la auténtica igualdad de oportunidades”.
Ser diferente nunca debería ser un problema, el problema es que si eres quien eres, te pondrán trabas o te darán menos oportunidades. Esto es discriminación. Discriminamos porque la sociedad cree tener un modelo de persona ideal, los que propagan este estereotipo evidente son principalmente los medios de comunicación, y esta publicidad crea un modelo de imagen corporal hegemónico, y cualquiera que se desvíe de este modelo ya es objeto de burla.
No sólo discriminamos por la apariencia, sino también por los prejuicios y la desinformación. La discriminación como práctica social debe combatirse ante todo en las escuelas.
Es importante que en todas las escuelas, como primer paso, podamos comprender y ver quiénes somos, para poder entender las razones de las diferencias y aceptarnos a nosotros mismos y a los demás por lo que somos para evitar estas prácticas discriminatorias.
Este es el quid de la cuestión: “entender para entender” para convivir mejor. Cuando personas diferentes se conocen, surge la comprensión.
Las escuelas no deberían sentarse a esperar más y más víctimas de la discriminación que, en el peor de los casos, ya no encontrarán sentido a sus vidas y decidirán suicidarse debido a la constante interferencia de sus propios compañeros o incluso de los profesores. Como en uno de los muchos casos recogidos por los medios de comunicación: “Damaris, de 12 años, se ahorcó con un pañuelo en su casa de San Martín de Porres porque sus compañeros y profesores la discriminaban por ser provinciana.
Es muy desagradable enterarse de cosas como ésta, y aunque estos problemas se dan en las escuelas, son los propios centros educativos el lugar más adecuado para trabajar para acabar con la discriminación. También podemos trabajar en el análisis de los textos escolares, lo que se puede ver a través de ellos, lo que se muestra y lo que no se muestra, para ver si lo que hay se corresponde con nuestra realidad. Fíjate también en las actitudes presentes en los juegos, ¿están completamente segregados y qué es lo que consideramos un juego de chicas o un juego de chicos? La discriminación también se basa en el género.
Otro tipo de discriminación se produce a menudo en las escuelas: cuando una chica está embarazada, se la excluye para que las demás “no sigan su ejemplo”. Esto sólo sería una solución fácil, pero no es la más coherente; es un acto de discriminación contra las mujeres embarazadas en la propia escuela. Para evitarlo, deben organizarse charlas sobre protección y educación sexual.
La timidez también es reconocida por la cultura escolar. En algunos casos, los profesores desprecian a los alumnos callados, tímidos o menos atentos. El sujeto afectado pierde la confianza, como en todos los casos de discriminación ……
Las diferencias socioeconómicas también son evidentes en las escuelas, donde los alumnos más pobres son segregados o discriminados por sus compañeros. Tomemos un ejemplo de la escuela.
“Una persona fue degradada, parecía ser la más tranquila y la más pobre (llevaba la ropa más gastada). El grupo la aceptó como una más, pero no le dio prioridad. Todos corren y ella siempre se queda atrás, tratando de unirse al grupo.
Cada manifestación de la discriminación muestra un valor que está realmente presente en la cultura escolar: la fuerza física, la vigilancia, las características raciales no andinas o no negras, la posesión de símbolos de estatus -la moda, por ejemplo-, las palabras rizadas, las disposiciones agresivas. Pero también son las señas de identidad de un mandato cultural autoritario e intolerante en el que no se tolera la diferencia. No sólo exigen un determinado tipo de comportamiento, sino que victimizan a quienes no lo cumplen.
En la cultura escolar existente, los alumnos no son los únicos actores. No se trata de una cuestión de pares, sino de toda la escuela -profesores, autoridades educativas- en su conjunto. Es una cuestión de cooperación, de lucha contra la violencia en las escuelas, de promoción del derecho a la igualdad y a la no discriminación a través de la educación.
En cuanto a los que actúan de forma discriminatoria, no deben ser excluidos, tal vez deban ser castigados por un tiempo, pero no excluidos porque queremos la inclusión, estos niños necesitan un tipo de atención diferente porque trasladan a la escuela los patrones que han aprendido en casa.
Para evitar estos comportamientos discriminatorios, es importante que los profesores desarrollen actitudes positivas hacia sus alumnos, como el respeto y la valoración de las diferencias de las personas y la búsqueda de un trato igualitario y justo para los alumnos, independientemente de su color, características físicas, origen étnico o cultural o condición social.
conclusión
Promover la aceptación de cada persona por parte de los alumnos y el respeto por las diferencias individuales y culturales, colocándolos en situaciones de la vida real y haciéndolos identificar y evaluar por sí mismos, relacionando el racismo y la discriminación con sus propias experiencias y sentimientos, puede ayudar a mejorar la situación.
Luchar contra la discriminación y apoyar a las personas discriminadas es el mejor enfoque de los derechos humanos. Al fin y al cabo, éste es el objetivo último de la educación contra la discriminación.
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